Palabras mágicas

 Buenos días compañeros, seguro que todos estamos de acuerdo en que una de las cosas que nunca dejamos de trabajar en el aula son los modales, las reglas básicas de educación; saber pedir perdón, saber dar las gracias, saber pedir las cosas por favor, son frases que repetimos continuamente cada día con nuestros alumnos. Esta es una presentación que he creado para trabajarlo de una manera más lúdica. Espero que os guste!

Palabras magicas from cristinaptmadrid

Desde mi experiencia, este es un aspecto muy importante para trabajar con todos los alumnos, pero de una forma especial con aquellos alumnos con problemas de lenguaje y comunicación. Por ejemplo a los niños con dificultades en el lenguaje oral,  deben proporcionarseles las herramientas para poder expersar estas ideas con la ayuda de signos o pictos. O en el caso de alumnos que presenten una problemática dentro del espectro autista, como por ejemplo niños con síndrome de Asperger, se deben trabajar la identificación de emociones en los demás d euna forma más "artificial" para que aprendan a identificar las situaciones en las que deben de usar estas "palabras mágicas", al principio les resulta muy dificil pero es increible y muy curioso observar el proceso de estos niños en el aprendizaje emocional. Incluyo un prezi creado por mí que explica de manera inical algunos aspectos de la nueva definición del espectro autista, para todos aquellos que no estén familiarizados con el tema por no haber tenido experiencia con casos de este tipo.



 Y vosotros, como trabajais estos aspectos? lo haceis de una manera concreta o de forma transversal? Se os ocurren actividades posteriores a mi presentación para seguir desarrollar los contenidos? Y respecto a los alumnos con necesidades especiales, habeis tenido experiencia con ellos en el trabajo de emociones?
 Espero vuestras respuestas, hasta pronto!

A Candela le pesan los zapatos

"A Candela le pesaban mucho los zapatos cuando su

padre la llevaba por las mañanas camino del colegio.

—Vamos, Candela, que llegamos tarde —le decía su

padre mientras tiraba de ella.

—No quiero ir. ¿Por qué no te quedas conmigo en el

cole? Hoy nos va a enseñar la profe las letras.

—Yo ya me sé las letras, Candela. Y además tengo que

irme a trabajar —le respondió su padre con paciencia.

—No me gustan las letras que me enseña la profe —dijo

enfadada Candela—. Siempre es Ignacio el que se las sabe

todas. —Se quedó pensativa—. Además, para qué me sirven

las letras, si mamá me lee los cuentos por la noche."

(Ilustración del cuento "A Candela le pesan los zapatos" obtenida en www.ceapa.es)

Así comienza el cuento "A Candela le pesan los zapatos", un texto perteneciente a un grupo de relatos titulado "Cuentos para prevenir" , editado por CEAPA, dirigido a trabajar a través del cuento, las emociones con nuestros alumnos. Este primer cuento habla concretamente de como manejar la ansiedad siendo un niño, y a través de su lectura y posterior trabajo, dar herramientas a estos para enfrentarse a problemas que les supongan nervios o estrés.
¿Y vosotros? ¿os parece importante trabajar las emociones desde el aula? ¿cónoceis materiales para ayudar a los alumnos a gestionar la ansiedad?

Bienvenidos

Bienvenidos

¡Hola a tod@s, compañer@s de curso! Os doy la bienvenida a mi blog para compartir ideas, materiales o simplemente reflexionar sobre la actividad que realizamos cada día en el aula, espero que sea una experiencia productiva y que tod@s aprendamos con ello. Proximamente iré publicando entradas,,, hasta pronto!!!